Ricoh presentó nuevas tendencias educativas en el aula para todos los niveles

Buenos Aires, 7 de noviembre 2018.Ricoh Argentina demostró cómo la tecnología puede acompañar el proceso educativo desde el nivel inicial hasta el superior a través de una presentación que se realizó en el hotel Alvear dirigida a directivos, profesores y maestros de colegios y universidades, entre otros establecimientos educativos.

Ricoh presenta nuevas tendencias educativas para el aula

La apertura del evento estuvo a cargo de Fabio Albino, especialista de Ricoh LATAM en inteligencia de mercado y producto. Presentó la transformación digital en el ámbito de la educación basada en los tres pilares de las soluciones de Ricoh para este ámbito: las que se dirigen a los alumnos, las que se enfocan en los docentes y las que ofrecen respuesta al ambiente educativo (como las tareas repetitivas y administrativas). Para ello Ricoh provee un conjunto de servicios para cada segmento:

1) Impresión 3D – Ricoh se está convirtiendo en protagonista de esta nueva tendencia en impresión con el desarrollo de máquinas especializadas en este tipo de impresiones y Laboratorios 3D como el que desarrollaron para la UAI.

2) Robótica – se utiliza para enseñar distintos conceptos de aprendizaje 3D.

3) Servicios digitales para estudiantes

4) Aulas inteligentes (Pizarra interactiva, entre otros equipos).

Cómo enseñar a los niños de hoy es el gran desafío de RICOH

“RICOH está atento a la educación como un todo que incluye desde la infraestructura que se puede proveer a los maestros, al equipo administrativo como también las herramientas que se pueden facilitar a los educadores. Estas herramientas más actuales y modernas responden a los desafíos que plantea el mundo que vamos a encontrar más adelante con nuevas profesiones y problemáticas” dijo Fabio Albino. “El foco está puesto en cómo enseñar a los niños de hoy y responder a sus preguntas acerca del futuro teniendo en cuenta las 4 C: creatividad, colaboración, pensamiento crítico y comunicación”, concluyó.

La presentación principal estuvo a cargo de Alicia Siri, Coordinadora de informática y robótica educativa en la UAI, quien presentó el aula digital y cómo impacta en el aprendizaje con nuevos métodos de enseñanza combinados con nuevas tecnologías. Siri a su vez coordinó divertidas actividades interactivas que realizaron los invitados, como ejercicios prácticos de robótica en la que debían armar diferentes piezas (un puente, un martillo, etc.).

Al finalizar se sorteó un proyector Ricoh entre los presentes.  “La tecnología avanza tan vertiginosamente sumado a que nuestros alumnos nacieron en un mundo tan diferente al nuestro. Por eso, resulta fundamental incorporarlos y atrapar su atención a través de estos nuevos dispositivos en el aula. Sabemos que debemos prepararlos para dentro de 10, 20 años ya que van a vivir en un mundo muy diferente al que nosotros conocimos. Debemos esforzarnos en actualizarnos”, dijo Siri.

Fabio Albino, especialista de Ricoh LATAM taller interactivo para lideres de instituciones educativas RICOH RICOH apuesta a nuevas tendencias educativas

Acerca de Ricoh

RICOH es una compañía global de tecnología que ha estado transformando la manera en que la gente trabaja por más de 80 años. Bajo su lema corporativo: imagine. change (imagina. cambia), RICOH continúa empoderando a las empresas y a las personas por medio de servicios y tecnologías que inspiran innovación, mejoran la sustentabilidad e impulsan el crecimiento.  Estas tecnologías comprenden sistemas de gestión de documentos, servicios de TI, soluciones de impresión comercial, sistemas de comunicación visual, cámaras digitales y sistemas industriales. Con sede en Tokio, RICOH Group opera en 200 países y regiones aproximadamente. En el año fiscal que terminó en marzo de 2017, RICOH Group tuvo ventas mundiales de 2,028 mil millones de yenes (aproximadamente 18,2 mil millones de dólares).

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The power of true

Ricoh implementa un ecosistema de impresión optimizado para las universidades

Se trata de tecnologías que permiten acceder a contenidos, servicios digitales y de impresión educativos que proporcionan tiempos de respuesta más rápidos al mismo tiempo que minimizan los costos de producción y operación.

Buenos Aires, 11 de mayo, 2018 – Un estudio denominado “Humanos y Máquinas”, realizado por Economist Intelligence Unit y patrocinado por Ricoh afirma que el 71% de los líderes del sector de la educación sostiene que la tecnología les ha ayudado a tomar decisiones acertadas. El 52% coincide que el principal reto es que la tecnología evoluciona a mayor velocidad que los procesos internos que la sustentan y 9 de cada 10 encuestados coincide en que la interacción entre humanos y tecnología solo aporta valor si somos más creativos con los procesos que diseñamos para conectar ambas partes.

Los encuestados también consideran que la interacción entre humanos seguirá siendo esencial en la enseñanza del futuro. Al preguntarles acerca de las actividades en las que la intuición humana resulta más crítica, la respuesta más extendida fue la propia enseñanza (34%), seguida de cerca por la elaboración de nuevos materiales didácticos (27%). Por tanto, resulta más probable que el aprendizaje potenciado por la tecnología traiga consigo la transformación del papel de los maestros y profesores en las aulas.

“Hoy más que nunca, modernizar el espacio de aprendizaje y de colaboración universitaria para habilitar el acceso a la última tecnología de comunicación, impresión e IT es clave para las universidades. Nuestro objetivo es facilitar esta transición en base a nuestra gran experiencia en el sector para que tanto alumnos como profesores puedan centrarse en maximizar un elemento humano difícil de reemplazar: la creatividad” dijo Ricardo Janches, Gerente General de Ricoh Argentina.

“Estos datos demuestran que la velocidad de los cambios en la educación es incesante y viene marcada por la evolución tecnológica y el mayor número de estudiantes que acceden al sistema educativo. Para aumentar su competitividad en un futuro, hay que abordar la necesidad de que la administración y los entornos dedicados a la enseñanza revisen y modifiquen sus métodos de trabajo. Son necesarios procesos internos más eficientes e innovadores a lo largo de una serie de funciones que atraigan a nuevos estudiantes y mejoren los servicios prestados a los mismos” afirma el ejecutivo.

La optimización del ambiente de impresión y digital

En un mundo cada vez más globalizado, la competencia entre las instituciones de educación superior para conseguir personal y alumnos es feroz. Con el aumento de las tasas académicas, los alumnos se vuelven cada vez más exigentes y buscan más que reputación. Se demandan servicios superiores y la última tecnología, así como un entorno académico de calidad.

Por ello, Ricoh brinda la implementación de un ecosistema de impresión optimizado ligado a los sistemas digitales, lo cual resulta fundamental para brindar servicios de valor agregado a los estudiantes y facilitadores dentro de su institución. Se trata de tecnologías que permiten acceder a contenidos, pagos, servicios digitales y de impresión, mejorando así su experiencia dentro del campus ya que proporcionan tiempos de respuesta más rápidos al mismo tiempo que minimizan los costos de producción y operación.

¿Cuáles son estas tecnologías?

·         Libros a demanda: La solución para impresión de libros digitales de RICOH está liderando el camino con características de alta velocidad, alta calidad de equipos de impresión de producción, soluciones para flujos de trabajo y opciones de acabados. Está diseñada para simplificar el ingreso de trabajos, facilitar la administración, automatizar los flujos de trabajo, rastrear el estatus para ayudar a reducir los costos y permitir tiempos de respuesta más rápidos.

·         Personalización y data variable: La impresión de datos variables ayudan a sacar el máximo potencial de beneficio al equipo de impresión digital. Tanto si se necesita generar un proyecto sencillo de correo directo o una campaña de marketing compleja, la solución garantiza que las tareas de impresión de datos variables se procesarán de forma rápida y precisa, para satisfacer las exigencias y los plazos de los clientes.

·         Impresión en formato ancho: La solución de impresión de gran formato de RICOH utiliza tintas látex para producir pancartas de alta calidad para eventos, señalización en vía pública y otras aplicaciones interiores y exteriores en una amplia variedad de sustratos. También existen soluciones de formato ancho para el mercado de arquitectura, construcción e ingeniería, muy requeridos en los establecimientos educacionales para los alumnos y profesores que son partes de estas carreras.

·         Impresión textil: Esta solución ofrece la posibilidad de estampar a todo color sobre telas de algodón. Esta tecnología de impresión digital funciona sobre cualquier color de prenda y alcanza detalles muy pequeños, difíciles de lograr de otra manera. La impresión textil es ideal para crear camisetas únicas o hacer tirajes pequeños de manera rápida.

·         Imprenta: RICOH ofrece a sus clientes centros de impresión comercial donde se desarrollan aplicaciones que incluyen desde textos escolares, folletos de marketing, papelería administrativa, cupones o insertos con información estática hasta aplicaciones más complejas con información variable.

·         Tienda Digital (Print Shop): Ricoh ofrece un sitio de comercio electrónico que puede contar con la marca de un establecimiento educacional o departamento específico con colores, logotipos y productos personalizados y que permite a los centros de impresión digital facilitar el intercambio de información mediante el uso de una herramienta online, desde el navegador web, de este modo ofrecer servicios de impresión a estudiantes, administrativos y profesores a través de la web 7 x 24.

En conclusión, las instituciones del sector educativo ya tienen a disposición la tecnología necesaria para sobresalir en la economía del conocimiento actual. Los servicios y soluciones de educación superior de Ricoh se han diseñado para satisfacer las necesidades cambiantes por la evolución en el mercado.


Acerca de Ricoh

RICOH es una compañía global de tecnología que ha estado transformando la manera en que la gente trabaja por más de 80 años.

Bajo su lema corporativo, imagine. change (imagina. cambia), RICOH continúa empoderando a las empresas y a las personas por medio de servicios y tecnologías que inspiran innovación, mejoran la sustentabilidad e impulsan el crecimiento.  Estas tecnologías comprenden sistemas de gestión de documentos, servicios de TI, soluciones de impresión comercial, sistemas de comunicación visual, cámaras digitales y sistemas industriales.

Con sede en Tokio, RICOH Group opera en 200  países y regiones aproximadamente. En el año fiscal que terminó en marzo de 2017, RICOH Group tuvo ventas mundiales de 2,028 mil millones de yenes (aproximadamente 18,2 mil millones de dólares).

Para mayor información por favor visite www.ricoh.com

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Ricoh impulsa el aprendizaje activo en las aulas

La visión de la “transformación de las aulas” se traduce en reducir las conferencias y enfocarse en desarrollar proyectos grupales y otras formas de aprendizaje a través de la evolución hacia la economía del conocimiento

Buenos Aires, 13 de marzo – Ricoh impulsa el aprendizaje activo en las aulas para mejorar el proceso de aprendizaje e identifican tres canales de cambio para focalizar la innovación y obtener una educación adaptada a las nuevas expectativas: la experiencia colaborativa, el contenido alineado y la enseñanza diferenciada.

“Actualmente, captar la atención de los alumnos constituye uno de los mayores desafíos de los profesores. En la era de la conectividad constante e instantánea, la capacidad de concentración del estudiante ha disminuido dramáticamente. Eso significa que los días de las clases magistrales frente al aula podrían terminar en un futuro próximo” dijo Fernando Maroniene, Vicepresidente de Marketing de Ricoh Latinoamérica.

De acuerdo con la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) que analizó 225 estudios que informaron de los puntajes en los exámenes y el rendimiento estudiantil en los cursos de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), los promedios en los exámenes mejoraron aproximadamente un 6% en las secciones de aprendizaje activo, y que los estudiantes con clases tradicionales tenían 1,5 veces más probabilidades de fracasar que los alumnos con aprendizaje activo[1].

Por otro lado una encuesta reciente[2] arrojó resultados similares: el 69% de profesores y administrativos de nivel superior, se sienten más entusiasmados que temerosos sobre la noción de dedicar menos tiempo dando clases de manera teórica y más foco entrenando a sus estudiantes con proyectos grupales.

Maximizando la explosión tecnológica en las aulas

Desde teléfonos celulares hasta computadoras portátiles y tabletas, la tecnología emergente juega un papel muy importante en la vida de los estudiantes. Las nuevas generaciones de la era digital piden incorporar estos dispositivos para mejorar su aprendizaje. Por ello, el desafío actual de la educación superior está compuesto de una combinación entre la evolución natural de los nuevos métodos de enseñanza y un tipo de estudiante con expectativas más altas: teniendo la tecnología y el compromiso social como terreno común.

Por su lado, las instituciones de educación superior no solo necesitan brindar de manera segura las herramientas, sino que también tienen la tarea de identificar las tendencias futuras para poder preparar a los estudiantes para los empleos emergentes o aquellos que ni siquiera han sido inventados todavía.

Para mejorar el proceso de aprendizaje, en Ricoh identifican tres canales de cambio para focalizar la innovación y obtener una educación adaptada a las nuevas expectativas:

  • Experiencia colaborativa: se desarrolla mediante una interacción grupal y la exploración de diferentes perspectivas de otros estudiantes y docentes. Estas herramientas colaborativas ayudan a unir a los estudiantes en un ejercicio de descubrimiento del conocimiento, y ayuda a desarrollar las habilidades que los estudiantes necesitarán en el desarrollo de su carrera profesional.
  • Contenido alineado: Aunque a través de Internet se pueda realizar el intercambio de servicios e información, no es necesariamente confiable. Las herramientas como la gestión de la identidad y el acceso están diseñados para garantizar la fiabilidad para aquellos que acceden a los recursos (centros de datos, bases de datos, instrumentos remotos, recursos de aprendizaje, etc.). La habilidad de compartir recursos más allá de las limitaciones del campus físico depende del manejo de la confianza, la identidad y el acceso.
  • Enseñanza diferenciada: El aprendizaje en línea brinda mayor flexibilidad que los programas de un campus tradicional. La tecnología permite no solo la flexibilidad de tiempo, pero también empodera a los estudiantes para revisar aquellos temas que no se comprendieron en su totalidad. Ese es el concepto de “a mi propio ritmo”, en el cual el estudiante esta 100 % en control del proceso de aprendizaje. En las aulas físicas, los maestros también saben que no todos los estudiantes aprenden al mismo ritmo, por lo que dividir la clase en grupos que ayuda el maestro a avanzar a diferentes velocidades y niveles de acuerdo con cada grupo.

En relación a las herramientas tecnológicas para aterrizar estos canales de cambio, actualmente, las pizarras interactivas están ganando popularidad entre las universidades, debido a su capacidad para ayudar a los maestros a mostrar imágenes, textos y videos en paneles de pantallas táctiles con altas resoluciones, convirtiendo el aula en un espacio interactivo. Además, los estudiantes remotos pueden ir de observadores a participantes activos, ya que pueden conectarse con el aula y ver la presentación o las anotaciones de los maestros en tiempo real.

Según un estudio que involucró a estudiantes de ingeniería de educación superior[3], las pizarras interactivas desempeñaron un papel clave en el proceso de aprendizaje de los alumnos, ayudando a promover varios estilos de enseñanza: exploratorio, explicativo, esclarecedor e insercional. Los resultados también muestran que estas pizarras pueden facilitar un “espacio de trabajo conjunto”, un ámbito social con diálogo e interactividad estudiantil.

En conclusión, las instituciones del sector educativo tienen que considerar que su cliente es un nativo digital y percibe el mundo de una manera conectada, con expectativas diferentes a las de generaciones anteriores. En Ricoh te podemos ayudar a innovar en este desafío y a encontrar maneras de reinventar la enseñanza y la relación con los estudiantes.

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[1] Fuente: Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States. http://www.pnas.org/content/111/23/8410.abstract

[2] Fuente: Allen and J. Seaman. Digital Faculty: Professors, Teaching and Technology. https://www.insidehighered.com/news/survey/digital-faculty-professors-and-technology-2012

[3] Fuente: Students’ use of the interactive whiteboard during physics group work. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03043797.2014.